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  • 2018年07月21日 10時56分
    カテゴリー:よくある「苦手」の解決方法

    小学生の算数・計算(筆算)ができない!の解決方法

    「計算ミスが多い」

    「途中式を面倒くさがって書かない」

    どんな問題でも計算を正確にすることは必須条件ですね。だいたい、計算ミスの原因は字の大きさが違う、桁をそろえていない、途中式を書かない、字がきたないなどなどです。

    解き方があっていても、計算結果が違えば当然ですがテストで点はもらえません。バツが続くと勉強がだんだんイヤになって算数が嫌いになってしまうというパターンも。

    学年があがるにつれて途中式はどんどん長くなるので、今のうちに弱点を克服して計算ミスをなくしていきましょう。筆算や途中式を丁寧に描けるようになると最後まで油断せず、落ち着いて計算する力が身に付きます。この繰り返しが確かな計算力の基盤となり、計算のスピードも徐々に上がってきます。

    計算ミスをなくす方法は「縦と横の列をそろえて丁寧な字で途中式を書く」ことです。

    きれいに書いて計算ミスを防ぐ

    筆算の書き方や字が汚いと、繰り上がりの計算を間違えたり、2桁の数字を3桁にしてしまったり、0と6を見間違えたりする原因になります。まずはマス目ノートを使って1マスに1文字にしましょう。

    ノートの方眼を利用して、縦と横の列を真っすぐ揃えて書く。=(イコール)の位置、筆算の位をそろえることにも注意しましょう。方眼ノートに1マス1文字ずつ書いたり、途中式を省略せず丁寧に描いたりすることは面倒に感じるものです。しかし、こういった習慣の積み重ねが不注意からうまれる計算ミスをなくし計算力をアップします。

    どうしても揃えて書くことができない!という場合

    きれいに書けば計算ミスが無くなるのはわかる。でも、何度言ってもかけない、マス目ノートを使ってもどうしてもかけない。そんなお子様がいると思います。

    こういった「位置の情報を覚えて考える」ということが苦手であれば、もしかしたら視空間性ワーキングが弱いのかもしれません。そういったお子様は横に並んで書かれた数字の系列を桁があうように縦の系列に置き換えるというのが難しいと感じています。

    たしかに横に書かれた文字を縦に書きなおすには、一時的に情報を記憶してそれらを並べ替え、別の場所に書き写す必要があります。視空間性ワーキングメモリが弱い子は1の位と10の位が混乱していまいます。

    数字の意味を十分に理解していればそのような混乱は生まれませんが、視空間性ワーキングメモリの弱いお子様は数字の大きさをすぐにイメージできないでいます。

    視空間性ワーキングメモリが弱い子におすすめの計算問題の解き方

    視空間的短期記憶が弱いお子様には計算の手順をスモールステップにわけて1つずつ見ていくようにしましょう。そのための方法として、紙を折って、必要な部分だけを見せそのほかの部分は見せないようにしてもよいでしょう。こどもの気が散ったり、余分な情報に気をつられないようにするためです。

    上記は折りプリントの例です。

    線の部分で用紙を折って、順次見せていくようにします。もし、一番左端だけの「もんだい」を見て解けるようなら右側は見せずにそのまま解きましょう。混乱してきたら、右側を順次みせていきます。

    これをノートに書いていくようにします。必要な箇所だけを見せて余分な情報を見せないようにして落ち着いて計算していくようにします。もちろん、この折りプリントにもノートにも余白をしっかりとってください。

    解き方のコツや、見直しなどを書き込めるようにします。

    さて、次はこのようにワーキングメモリに偏りがあるお子様におすすめの算数文章題の解き方もご紹介します。

    藤沢みらい塾 塾長山田勉

     

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    当塾の特徴

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